Para acceder al archivo PDF de la UU.DD, es necesario acceder al Blog: http://aicle2014.blogspot.com.es/2014/05/blog-post_1361.html y hacer doble click en el título: DES MÉLANGES ET DES SUBSTANCES PURES (en color NARANJA). Inmediatamente se descargará el PDF.
Esta UU.DD está diseñada para alumnos de 1º ESO de Ciencias de la Naturaleza. Corresponde a la parte práctica de la UU.DD del mismo nombre y que se desarrollará en 3 sesiones. El objetivo es que el alumnado aprenda a separar por procedimientos físicos los distintos componentes de una mezcla. La 1ª sesión o explicativa, se desarrollará en el aula habitual y en ella se visualizará un vídeo, en L2, de las prácticas que se llevarán a cabo al día siguiente en el laboratorio. También se comentarán las normas de seguridad y que deberán conocer para acabar realizando un ejercicio interactivo de identificación de pictogramas de riesgo. La 2ª sesión se llevará a cabo en el laboratorio distribuyéndose en grupos de 2 alumnos para su realización. Se realizarán las prácticas comentadas el día anterior: destilación, tamización, imantación, filtración y decantación. La 3ª sesión corresponde a la prueba de evaluación para comprobar el grado de asimilación de la tarea. Como recursos contaremos con: vídeo explicativo, ejercicios interactivos para la identificación de pictogramas de sustancias peligrosas, utillaje de laboratorio, criterios de evaluación del profesor, plantilla de evaluación del alumno.
Una unidad muy completa y bien estructurada. La he encontrado tras realizar la mía sobre el mismo tema pero a nivel de 3º de ESO y me ha parecido que coincidíamos en el planteamiento (importancia de la práctica, andamiaje de recepción y de producción abundante)
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Esta UU.DD está diseñada para alumnos de 1º ESO de Ciencias de la Naturaleza. Corresponde a la parte práctica de la UU.DD del mismo nombre y que se desarrollará en 3 sesiones. El objetivo es que el alumnado aprenda a separar por procedimientos físicos los distintos componentes de una mezcla.
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La 2ª sesión se llevará a cabo en el laboratorio distribuyéndose en grupos de 2 alumnos para su realización. Se realizarán las prácticas comentadas el día anterior: destilación, tamización, imantación, filtración y decantación.
La 3ª sesión corresponde a la prueba de evaluación para comprobar el grado de asimilación de la tarea.
Como recursos contaremos con: vídeo explicativo, ejercicios interactivos para la identificación de pictogramas de sustancias peligrosas, utillaje de laboratorio, criterios de evaluación del profesor, plantilla de evaluación del alumno.
Una unidad muy completa y bien estructurada. La he encontrado tras realizar la mía sobre el mismo tema pero a nivel de 3º de ESO y me ha parecido que coincidíamos en el planteamiento (importancia de la práctica, andamiaje de recepción y de producción abundante)
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